Fantaisies imaginaires pour enrichir son interprétation

• rythmes différents/ force / intensité
• dire:

• en allongeant les syllabes,
• en appuyant sur les consonnes,
• le plus vite possible,
• en suspendant l'énonciation (silence),
• avec un accent,
• pour un sourd,
• comme une confidence ( chapelle Sixtine)

• Les performatifs (comme un dispositif permettant d’accomplir un certain type d’acte social): utiliser des performatifs pour faire un geste et/ou dire une phrase :
• invoquer,adjurer, souhaiter, supplier, charger, mandater, dispenser, demander, prier, inviter, réclamer,provoquer, conseiller, avertir, alerter, rappeler, exiger, ordonner, interpeller, décider, interroger,exclure, renvoyer, acquitter, gracier, défendre, interdire, donner, refuser, rompre, annoncer, accuser,avouer, dénoncer, révéler, certifier, revendiquer, blâmer, maudire, déblatérer, discourir, Harangue , prêcher, jacter, palabrer, raconter, se confier, soliloquer, vider son sac, énoncer.

• Les adjectifs: 
• Des adverbes : lentement, lourdement, furtivement, sèchement, promptement, vigoureusement, caractériellement, piteusement, subtilement, socialement, lourdement, pesamment, méchamment, soudainement, vivement, religieusement, vulgairement, machinalement, délicatement, légèrement, fortement, violemment, impétueusement, calmement, prestement, follement, brièvement, amoureusement, rapidement, subitement, doucement, brutalement, maladivement, ardemment, fougueusement, naturellement, militairement.
• Les émotions/ sentiments
• Les appuis du corps
• changer de points d'appui et qualité d'appui
• ( art dramatique) jouer en appui épaule contre épaule puis face à face en s'appuyant sur les mains de l'autre.
• (art dramatique) rester en contact ET en mouvements repousser, relâcher( s'abandonner) , retenir partenaire.

• Langage inventé : le grommelot, ... 
• Langage animal: mouche
• Les animaux (art dramatique)
• en s'adressant à des publics différents : enfants, adolescents, adultes pressés, 3e âge, psychanalyste, scientifiques, connaisseurs, ...
• Des lieux 
• Mimer son texte
• Langue pendue puis directement normalement
• En respectant scrupuleusement la ponctuation (respect de la partition) 
• Le goût du texte: sucré, salé, acidulé